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Йvaluation indйpendante de l'efficacitй du programme Read-Learn-Lead (RLL) de l'Institut pour l'Йducation Populaire au Mali

L'Institut pour l'Education Populaire (Institute for People’s Education ou IEP) a conзu le programme Lire-Apprendre-Diriger (Read-Learn-Lead, RLL) pour dйmontrer que le nouveau programme scolaire officiel, s'il est correctement mis en oeuvre et soutenu, peut кtre une approche viable et efficace а l'enseignement primaire, en utilisant la langue maternelle et une approche trиs spйcifique de livraison pйdagogique. Le programme RLL a cherchй aussi а dйmontrer comment le nouveau programme Curriculum peut кtre effectivement mis en oeuvre et soutenu, et quelles sont les ressources nйcessaires pour le faire. RLL offre aux йlиves et aux enseignants des leзons, des activitйs et du matйriel d'accompagnement soigneusement structurйs et systйmatiques pour l'enseignement et la pratique sur les aptitudes critiques а la lecture prйcoce dans l'enseignement en langue maternelle au cours des premiиres annйes de l'йcole йlйmentaire. Il est organisй autour de trois « ensembles de rйsultats » programmatiques, dont le premier se concentre sur les 1иre et 2иme annйes d'йtudes, et fait l'objet de la prйsente йvaluation. Cette йvaluation indйpendante qui йtait financйe par une subvention de la William and Flora Hewlett Foundation et rйalisйe par RTI, a explorй l'efficacitй de la sйrie de rйsultats 1 du programme RLL tells qu'appliquйs sur trois annйes scolaires (2009-2010 а 2011-2012) en langue Bamanankan et en d'autres langues nationales du Mali (Bomu et Fulfulde au cours des trois annйes et Songhaп en 2009 et 2010).

Author(s): 
Jennifer Spratt, Simon King et Jennae Bulat
Date Published: 
Thursday, September 5, 2013