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Planification de l’utilisation pédagogique de la langue : meilleures pratiques et mesures concrètes pour améliorer les résultats de l’apprentissage

Le concept de l’Éducation pour tous, tel qu’opérationnalisé par les Objectifs du millénaire pour le développement, engage les efforts actuels dans le développement pédagogique. L’extension d’une scolarité élémentaire à tous les enfants dans un cadre formel repose sur l’hypothèse que cette éducation améliorera leurs possibilités d’accéder à un mode de vie sain et productif. Il est de plus généralement convenu que les écoles doivent donner un accès équitable à des services d’enseignement, quels que soient le sexe, l’ethnicité, la langue, la religion ou autres caractéristiques de l’apprenant. La réalité est cependant que même si les enfants parviennent aux écoles, le type d’enseignement et d’apprentissage qui leur est offert répond rarement à leurs besoins divers.

Author(s): 
RTI International
Date Published: 
Saturday, August 1, 2015
2.17 MB