Planification de l’utilisation pédagogique de la langue: meilleures pratiques et mesures concrètes pour améliorer les résultats de l’apprentissage

Les résultats de diverses évaluations récentes portant sur l’apprentissage ont souligné le besoin qui existe d’améliorer la qualité de l’éducation, notamment dans les compétences fondamentales en lecture. Bien que de nombreux facteurs contribuent à l’amélioration des résultats de l’apprentissage—et des compétences en lecture en particulier—l’emploi de la langue en classe joue un rôle primordial, notamment quelles langues sont utilisées et à quel dessein.